Em tempos de urgência climática e degradação ambiental, educar para o cuidado com o planeta se torna prioridade. E entre as diversas estratégias de formação de consciência ecológica, a leitura compartilhada tem se destacado como uma ferramenta potente e afetiva. Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, autora do livro Bichos Vermelhos e entendedora do tema, reforça que esse tipo de leitura, feita em grupo ou entre adulto e criança, estimula não só o gosto pelos livros, mas também a empatia e o engajamento com as causas ambientais.
Quando lemos juntos, criamos vínculos. Quando refletimos juntos, construímos entendimentos. E quando falamos de meio ambiente de forma sensível e mediada, estamos não apenas ensinando, mas formando cidadãos mais atentos ao que os cerca.
A força do vínculo afetivo na formação de valores ecológicos
A leitura compartilhada se diferencia por seu caráter relacional. Um adulto lê para a criança, ou com ela, criando um momento de escuta, atenção e troca. Esse espaço, que pode parecer simples, é extremamente fértil para discutir valores, emoções e atitudes em relação à natureza e aos animais.
De acordo com Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, quando um livro como Bichos Vermelhos é lido em voz alta para uma criança, o impacto é ampliado. O adulto pode destacar aspectos importantes da história, fazer perguntas que provocam reflexão e incentivar o pensamento crítico sobre o que está em jogo — como a preservação da fauna, o equilíbrio dos ecossistemas e o papel humano nessa dinâmica.
O papel do mediador na construção da consciência ambiental
Mais do que apenas contar a história, o mediador — seja pai, mãe, professor ou cuidador — tem a responsabilidade de transformar a leitura em uma experiência educativa. Isso acontece quando há abertura para o diálogo, acolhimento das emoções da criança e ligação entre a narrativa e a realidade vivida por ela.
Segundo Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, esse tipo de mediação ajuda a criança a enxergar as histórias como parte de sua própria vida. Ao se identificar com os personagens animais e perceber seus desafios, ela começa a desenvolver empatia e um desejo de atuar em defesa do planeta.
@linarosagomesviei Literatura infantil como ferramenta de transformação: Lina Rosa Gomes Vieira da Silva em destaque Lina Rosa Gomes Vieira da Silva nos presenteia com uma obra que une arte, ecologia e educação de maneira inovadora. “Bichos Vermelhos” não apenas encanta pelo visual e pela interatividade, mas promove uma reflexão profunda sobre a importância da preservação ambiental desde a infância. O livro tem sido adotado em escolas municipais e reconhecido por organizações internacionais como a ONU, justamente por sua capacidade de aliar conhecimento e emoção. Com uma abordagem única, Lina Rosa Gomes Vieira da Silva transforma a leitura em uma experiência multissensorial que toca, ensina e inspira. #LinaRosa #LinaRosaGomesVieira #LinaVieiradaSilva #LinaRosaGomes #LinaRosaVieira #LinaRosaGomesVieiradaSilva #QueméLinaRosaGomesVieiradaSilva
Leitura como ponte entre imaginação e ação
As histórias funcionam como espelhos e janelas: refletem o mundo da criança e, ao mesmo tempo, a convidam a enxergar outras realidades. No caso da literatura ambiental, essa ponte é ainda mais valiosa, pois transforma conhecimento em sentimento e sentimento em atitude.
Conforme ressalta Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, após a leitura de Bichos Vermelhos, muitas crianças demonstram interesse em saber mais sobre os animais ameaçados, procuram formas de ajudar e se mostram mais sensíveis às questões ecológicas. A leitura, nesse contexto, não é fim, mas início de uma jornada de conscientização.
Construindo hábitos sustentáveis a partir da leitura
A leitura compartilhada pode, inclusive, inspirar mudanças práticas no cotidiano das crianças. Uma história que fale sobre o lixo no mar, por exemplo, pode levar a uma conversa sobre consumo consciente e à criação de uma nova rotina em casa. É nesse cruzamento entre narrativa e vivência que a educação ambiental se fortalece.
De acordo com Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, o mais importante é que a leitura não fique restrita ao momento do livro fechado. Ela precisa ecoar nas conversas, nas brincadeiras, nas decisões do dia a dia — e, assim, transformar atitudes de forma natural e progressiva.
Conclusão: ler junto é plantar ideias que florescem
A leitura compartilhada, quando bem conduzida, é um gesto de cuidado com a formação das crianças e com o planeta. Ela cria um ambiente de escuta e reflexão que favorece o desenvolvimento da consciência ambiental com afeto, clareza e profundidade.
Como defende Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, ler com as crianças é mais do que ensinar a decifrar palavras — é ensiná-las a decifrar o mundo. E quando esse mundo pede socorro, a literatura pode ser o caminho mais sensível para despertar quem vai protegê-lo.
Autor: Bertolucci Swatt
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